在做学问方面。在谈到研究生论文写作的重要性时，宋老师指出科研论文写作，对每一位研究生来说，既是未来就业的“敲门砖”，更是将来安身立命的资本。哈佛大学校长陆登庭曾经说过：“大学教育的杰出性是无法用美元和人民币来衡量的。最好的教育不仅是提高劳动生产力，而是使我们善于思考、勤于思考，塑造健全完善的人。”因此，宋老师认为研究生培养教育的核心任务，是培养研究生的创造力和科学思维能力。为了更生动形象地启发和激励我们，宋老师向我们讲述了“一碗米”的故事。同样的一碗米，把它放在不同人的手里，会创造出不一样的价值。我十分认同宋老师的这个观点：“再聪明的人，科研成果都是用时间和汗水抵出来的”。研究生要做好学问、写好论文，就需要具有广博而深厚的知识功底，就需要博览群书、厚积而薄发。宋老师强调研究生初学做学问，不能一开始就要求“十年磨一剑”，应当“先有数量，后有质量”，既要重视科研成果的数量，更要重视科研成果的质量。宋老师还告诫我们，研究生读书，不等于把书上的字从头到尾看一遍，既要看到书面上的有字之理，更要看到书的背面无字之义。光读书不动笔、不写作不行，假如读十本书都如眼过烟云，倒不如看一本书写一篇读书体会更有效。

　　法学方法论是法学研究的基础。它不仅涉及到研究的逻辑和技术手段，而且关系到法学知识体系的构建和发展。随着时代的进步和社会的发展，法学方法论面临着新的挑战和需求。当前，法学方法论的研究进展主要集中在以下几个方面:首先，对法学方法论的基本概念、理论基础进行了深入的探讨。学者们对法学方法论的概念进行了重新定义，强调其在法学研究中的基础性地位，以及对法学教育和法治实践的重要意义。其次，学者们对中国的法学方法论进行了系统的回顾和反思，总结了中国法学方法论的发展历程，特别是近年来的主要研究成果和理论创新。在法学教育中，法学方法论的应用受到了广泛关注。法学教育不仅要传授法律知识，更要培养学生的批判性思维、独立思辨和问题解决的能力。法学方法论的教学与研究，成为提升法学教育质量的关键途径。

　　在法律科研方法的选择与应用方面，学者们强调要根据研究对象和目的的不同选择合适的研究方法，同时注重方法论的创新性和实践性，以提高研究的有效性和应用价值。面对现代化社会的新要求，法学方法论需要不断适应和创新。传统法学方法论在某些方面存在局限性，需要结合新的时代背景和社会需求进行适应性的改革和创新。展望未来，法学方法论的研究将更加注重跨学科的融合、研究方法的创新以及对法治实践的深入服务。随着科技的发展，特别是信息技术的进步，法学方法论的研究方法也将迎来新的变革，例如大数据、人工智能等技术的应用将为法学研究提供新的视角和工具。总之，法学方法论的研究不断深化，其对法学研究、法律实践乃至法治建设都有着深远的影响。未来的法学方法论研究需要不断适应时代的发展，以更加开放和创新的姿态，促进法学理论和实践的进一步发展。

　　宋老师授课值得我学习的地方还有很多，我在这里仅列举了令我印象最深刻的几个片段。从宋老师对我们的严格要求和期待中，我们都能感受到宋老师的那颗责任心，这是我们获得的一笔宝贵财富。我们现在还非常年轻，只要我们按照宋老师要求和期待去做，将来不一定能达到宋老师的高度，但是我们应该能够像宋老师一样，具备努力做好人、做好事的科学态度！