{李思科   张荣}为精准把握高考综合改革命题导向，深度解读高考评价体系内核，扎实落实学科核心素养育人目标，优化升级课堂教学模式与高三备考策略，持续推动学校教育教学质量提升，瑞泉中学开展2026年高考真题深度研讨活动。全校九大学科教师全员参与活动，凝心聚力，精研深耕。

高考结束后，学校率先组织高三任课教师限时闭卷完成2026年高考真题。老师们以考生身份沉浸式入卷、全真模拟作答，从“授课视角”切换为“应试视角”，切身感知本年度高考试题的情境创设、题型创新、难度梯度与思维考查特点，精准捕捉学生答题误区、知识盲区与思维卡点，积累了第一手、最鲜活的命题素材与备考数据，为精准讲评、靶向补弱、高效备考筑牢根基，充分彰显我校复课备考“始于真题、基于实战、忠于学情”的务实作风。与此同时，学校坚持学段贯通、全员提质的教研理念，组织高一、高二基础年级全体教师自主开展高考真题研修工作。各位基础年级教师利用课余时间潜心研读整套真题，对照新课标深挖命题规律、研判考查趋势、夯实教学根基，构建起“高三实战应考、基础年级前置研考”的一体化教研格局。

6月29日晚，全体任课教师分学科开展集体研讨活动。本次研讨筹备充分、组织扎实，各学科发言教师提前潜心研读整套真题，梳理命题变化，整理个人做题心得，提炼教学反思，为集中研讨做好充足准备。研讨现场，各位教师主动发言、各抒己见、剖析透彻、见解深刻。老师们以2026年高考真题为核心载体，开展全方位、深层次、精细化的复盘剖析。全体教师紧扣命题特点与考查内核，逐题分析命题立意、细致梳理考点分布、精准研判题型创新变化，全面梳理高考综合改革背景下“重基础、重思维、重应用、重素养”的命题趋势。

以研促教笃行不怠，聚力深耕行稳致远。本次高考真题研讨活动，既是一次把准备考方向的全面复盘，也是一场立足学情的教研实训，有效打通了“高考命题—课堂教学—精准备考”的育人闭环，既让高三备考更具针对性、科学性，也让基础年级教学更贴合高考导向、更契合素养要求。下一步，瑞泉中学将持续聚焦高考综合改革趋势，坚持以真题研析赋能教学创新，以精准教研破解备考难题，构建高效课堂，优化育人策略，推动学校教育教学质量稳步提升、持续向好。