本网讯（赖奕波 刘俊平 武小燕）“ 一闪一闪亮晶晶 ”....鄂托克前旗第四小学的教学楼里不时传来孩子们的歌声。走进大厅，只见音乐教师指挥着合唱团的孩子们歌唱，随着歌声，清脆悦耳的旋律在教学楼中萦绕。

为进一步丰富学生校园文化生活，提高课后服务质量，第四小学结合学生需要，围绕立德树人根本任务，以特色课程为学生学习赋能，探索推行“ 4+2+1 ”学科特色课后服务新模式，减轻学生课业负担，将“ 双减 ”政策落到实处。

——“ 4+2+1 ”

         在“ 4+2+1 ”模式中，改变“ 因师而设 ”的传统课程供给模式，将“ 教师的供 ”与“ 学生的选 ”这两个环节紧密相连，为学生量身定制、开发学科特色课程“菜单”。

——“ 4 ”

       学生每周参加4天的走班制特色课后服务。打造四大类多彩、趣味的特色课程，并根据教师特长、学生兴趣开发56项课程“ 菜单 ”，采取“ 走班制 ”的形式开展，让孩子的课后服务生活如万花筒般绚丽多彩。

——“ 2 ”

         开展每天2节的作业辅导课后服务，对学有余力、学有所难的学生进行分层指导，既保障学生认识的高度，又提升知识的深度。

——“ 1 ”

        每周进行1次社团活动，以体育、艺术、语言、益智四大板块特色活动为主体，开设花样跳绳、国画、诗词赏析、编程等特色社团活动，满足学生多样化发展需求，促进学生德智体美劳全面发展。

        我们将继续补足课程内涵“ 加法 ”，做实学习负担“ 减法 ”，不断提升学校服务能力，促进学生健康幸福成长。供稿丨鄂托克前旗第四小学