本网讯（孙同友）不一样的探究视角，一样的精彩世界。为促进教师专业成长，提高教育教学质量，打造高效课堂。10月23日至27日，以“同课巧思，圆梦起航”为主题的数学教学活动在我校如期举行。本次“同课异构”的内容是六年级上册第五单元《圆的认识》。六年级五位老师根据同一教学内容，以新课标为指导，落实数学核心素养，结合实际学情，进行了不同的教学设计，展现自己的教学风采，呈现出五节精彩纷呈的课堂。

　　王宝珍老师的教学循序渐进，由浅入深。由生活当中所常见的“圆”引导学生初步建立了对“圆”的认识。让学生自己画圆，并通过折一折、画一画、量一量等活动探究圆的特征。学生有效的把握了本节课的重点和难点，感悟数学知识与生活的一致性，思考数学现象背后的数学原理。

　　潘城老师采用了小组合作学习的教学模式。各个小组根据老师提供的学习单上的问题进行探究、分析。期间潘老师在各组进行巡视、倾听。针对合作中出现的问题及时给予引导。同学们集思广益，涌现出很多令人惊喜的成果。通过小组合作学习，既培养学生的合作意识，又可以让学生主动学习，活跃了课堂氛围。

　　吴红莉老师从画圆入手，通过对比用实物画圆和用圆规画圆，让学生体会到用圆规画圆的必要性。通过让学生动手操作，逐步引导出圆的特性。练习则采用了抢红包的游戏，积极调动了学生参与的积极性。最后通过直观演示，展现了为什么车轮是圆形的。

　　胡效焕老师整堂课节奏紧凑，教学环节一环扣一环。即有学生的观察思考，又有学生的动手操作。在画圆的过程中，胡老师充分利用学生的生成性资源，灵活地引导学生解决画圆中出现的问题，注重对方法的引导。

　　王蕊老师则采用投圈的游戏方式导入，激发学生的学习兴趣，引发学生思考：如何让游戏公平呢？层层引导从而引出课题，接着王老师让同学们动手操作，在实践中探索圆的知识。

　　实施“同课异构”教研活动提高了教师的上课备课的质量，对教师的教学基本功提出了更高的要求，使教师的教学经验通过研讨活动得以总结提升。

　　无论是课上还是课后的研讨，我们的老师都表现出高度的热情，整个研讨过程都呈现出浓厚的氛围。通过本次活动，锻炼和提高了教师的教学能力，相信通过坚持不懈地实践，我们的专业成长步伐会更快。