聚焦核心素养深耕课堂 教研赋能提质笃行致远

法治中国网甘肃酒嘉讯（编辑：魏建成 通讯员：肖嘉欣） 为深入落实新课标育人要求，有效破解小学语文大单元教学落地难、跨学科教学实施不规范等一线教学痛点，充分发挥市级学科基地示范引领、辐射赋能作用，推动全市小学语文课堂教学提质增效、核心素养落地生根。6月23日，由酒泉市教育局下属酒泉市教育发展服务中心（酒泉市教育科学研究所）主办，玉门市教育局统筹指导、玉门市第二小学具体承办的酒泉市小学语文学科基地教学交流暨观摩研讨活动在玉门市第二小学顺利开展。活动全程线上同步直播，面向酒泉市各中小学开放观看，实现优质教研资源全域共享，助力区域小学语文教育教学协同高质量发展。

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本次活动专业性、指导性、实践性极强，特邀江苏省特级教师、扬州大学硕士研究生导师梁昌辉教授全程莅临现场指导、专题授课培训。来自酒泉市各县市区的小学语文骨干教师、玉门市全体小学语文教师共计210人线下参与研讨学习。活动以课例展示、专家点评、专题讲座、总结赋能为一体，全方位搭建教师互学互鉴、精进成长的优质教研平台。

本次研讨活动课例体系完善、覆盖面广，精准覆盖小学低、中、高全学段，严格紧扣大单元整体教学核心理念设计课堂、开展教学。上午的课例展示环节，玉门市第二小学优质师资带来精彩示范课堂。其中，学校语文学科基地导师牛洁执教一年级语文课《小壁虎借尾巴》，围绕“身边的问号”单元主题，创新依托连环画搭建可视化学习支架，聚焦图画阅读、分角色朗读两大核心能力，扎实开展品读对话、故事复述、生字书写等实践性教学活动，彻底摒弃碎片化、机械式课堂讲解，严格落实大单元视域下单篇教学取舍原则，为低年级大单元教学落地提供优质范本。

玉门市第二小学语文学科基地导师程蕊红执教三年级民间故事篇目《漏》，课堂聚焦民间故事复述核心训练目标，借助情节线索图梳理文本脉络，精准引导学生品读民间故事特色语言，分层递进开展复述练习，注重学法渗透、迁移与运用，为单元自主阅读教学精准赋能，充分彰显“备单篇必先备单元”的科学化、系统化备课逻辑。

课后，梁昌辉教授针对两节示范课进行精准细致点评，高度肯定课堂教学亮点、育人设计与创新思路，同时结合一线教学实际，针对教学细节、环节设计、素养落地等关键节点，给出可落地、可复制、可推广的优化提升策略，为全市小学语文教师打磨常态优质课、规范大单元教学流程提供专业指引。

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下午的活动聚焦跨学科教学创新难点开展示范引领，梁昌辉教授亲自执教五年级跨学科示范课《我为“陇马”做设计》。课堂坚守语文学科本位核心，深度挖掘丝绸之路“马文化”本土特色教育资源，巧妙融合多学科知识创设真实项目化学习任务，有效打破传统学科壁垒，切实破解一线教学中“为跨而跨、弱化语文本位、融合流于形式”的突出问题，为全市小学语文跨学科规范化、高品质教学提供标准实施范式。

示范课后，专题讲座环节干货满满、赋能精准。玉门市第二小学语文学科基地首席导师李建儒围绕大单元单篇教学重难点，结合本次示范课实例，系统拆解通用备课范式，清晰区分不同文本课型教学定位，梳理日常教学常见误区与精准破解策略，作题为《大单元视域下的小学语文单篇教学》专题讲座，有效夯实教师大单元教学理论与实操能力。随后，梁昌辉教授对标新课标育人标准，深度解读小学语文跨学科课堂创新设计路径，辅以丰富典型课例佐证，有效拓宽了全市小学语文教师课程研发、课堂创新视野，为一线跨学科教学创新实践提供切实可行的实施思路与专业支撑。

活动尾声，玉门市教育局教研室副主任对本次研讨活动作全面总结点评。总结指出，本次活动紧扣“聚焦核心素养 深耕课堂教学”主题，严格对标新课标育人导向，通过优质课例观摩、权威专家引领、前沿理论赋能、实操策略落地、全域资源共享的多元形式，紧贴小学语文一线教学实际，精准破解大单元教学落地、跨学科融合创新、数字化课堂提质三大教学痛点，兼具理论引领性与实践指导性。活动充分彰显了酒泉市小学语文学科基地的辐射带动作用，展现出玉门市扎实的学科基地建设成效与浓厚的校本教研生态，切实达成以研促教、以研提质、以研育人的核心目标。

同时，结合全市小学语文教育教学发展现状与提质需求，玉门市教育局对后续教研教学工作明确四点重点要求：一是深耕课标落地，细化教学举措，抓实常态化课堂提质增效；二是优化教研模式，强化校地联动、城乡联动，推动全域教育协同共进；三是坚持守正创新，立足学科本位丰富素养育人路径；四是强化教师自主研修，常态化精进业务本领，夯实专业成长根基。

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此次教研交流活动的成功举办，进一步夯实了酒泉市小学语文大单元、跨学科教学教研基础，有效补齐一线教学短板。下一步，酒泉市教育局、玉门市教育局将持续依托学科基地平台优势，常态化开展分层分类教研赋能活动，持续深化课堂教学改革、深耕核心素养育人课堂，以优质教研引领全市小学语文教育教学高质量发展。