法治中国网讯（孙同友）杨艳，女，今年48岁，中共党员，本科学历，泊三中七年级部政史教研组组长 、 班主任兼四个班的道德与法治课，泊头市师德标兵，荣立三等功一次。

　　春风化雨 润物无声

　　——杨艳

　　在学生眼中，她严慈相济，亦师亦友；在家长眼中，她作风踏实，吃苦耐劳；在同事眼中，她严谨细致，积极向上。她以高尚的师德、精湛的技艺，默默耕耘，用爱与责任点亮学生的心灵之灯。她以实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，成为师生心中的一面旗帜。

　　一、舍小家为大家

　　由于工作需要，她今年任教道德与法治学科四个班的教学，外加繁琐的班主任工作。重担落在肩上，作为一名党员她并没有退缩，她又一次承担了这项繁重的的教学教育任务。面对高强度的工作，她都是以饱满的热情投身工作。 这种挑战对她来说很辛苦，却未曾听她抱怨过半句。她工作努力又上进，用心地做好教育中的每一件事情，耐心地处理班级里的每一个问题。作为班主任，无数个清晨，她都是最早一个走进校园，悉心照看自己的学生；无数个中午，她都是等孩子们吃完饭，午休了，自己才急匆匆去吃饭；无数个傍晚，她都是把所有学生送回宿舍，安顿好了，才最后一个离开校园。众所周知，每天放学后，她不是在辅导学生学习，就是在做学生的思想工作。对她来说，利用下班时间批改作业已成为了习惯。她经常利用休息时间亲身家访或电话访问，尽力解决学生学习和生活上的困难。她就这样用点滴的行动守护着一名教师对教育事业的忠诚。

　　作为班主任，她还一直坚信：“严慈相济，才是教育的真理，才能达到教育的最终目的，结出丰硕的果实。”她是这样想的，也是这样做的。在班级管理中，她注重教书与育人并举，帮助学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。在欣赏学生的同时，她更加严格要求学生，绝不估息不良行为的出现。她积极探索班级管理新模式，从严从实抓好班级工作。她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导的肯定和好评。

　　二、以爱心育桃李

　　她时时陪伴在学生身边，解惑解忧。她相信爱能使顽石点头，爱能拥有改变一切的力量。于是，课外活动时，她和学生在一起跑步运动，一起散步聊天。课间跑操时，她带头跑在班级的最前面。学生们受到激励，也精神抖擞紧随其后。在生活上，她无微不至地关心每个学生，时时提醒学生加减衣服、注意身体。学生生病、受伤，她精心护理并及时与家长联系。学校班级搞活动，她更是一直都陪着学生，一起承担痛苦，一起分享喜悦。正是她的陪伴，她的无私奉献、高度负责的精神，赢得了学生的敬重和家长的信任。家长们都感叹，自己的孩子遇上了一位难得的好老师。

　　转化待优生是班主任的一项必不可少的工作。平时她对待优生给予特别的关爱。用自己对待优生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。她善于发现他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。她注重与家长联系，家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

　　三、钻业务，勇担当

　　作为一名教师，她在教学上开动脑筋，钻研业务，认真备课上课，虚心向同行请教；她及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

　　作为一名教师，她勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作。教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

　　作为政治教研组长，她抓住一切学习的机会，不断提高自身素质和业务能力。她和老师们着力课堂改革，打磨、探讨每一节课，她多次上研讨课，做示范课，与组内成员互帮互带，相互学习，共同进步。还帮助年轻的教师处理和解决问题，分享给她们管理的经验，感动并带动着身边的每一位同事。孩子们都喜欢听她的课，她课堂的精彩归功于做事认真、一丝不苟的工作态度。同时她潜心研究教育教学理论，多次发表论文。

　　取得国家级省级科研论文二等奖各1次；沧州市级科研论文一等奖、二等奖、三等奖多次。同时积极参与了沧州市的课题研究。疫情期间，作为党员教师和教研组长她主动承担了全组道德与法治课件制作任务。白天上课，晚上备课，还通过视频会议组织老师们交流学习。用自己的实际行动诠释着一个党员教育工作者的责任和担当。

　　平凡铸师魂。她就是这样，日复一日、默默无闻地忙碌在自己的工作岗位上，用平凡的人生铺垫学生成才之路，她的言行举止，深深地印在了每位学生的心里。她愿做智慧与爱的传播者，继续发扬服务精神，书写一名人民教师的新时代风范！

　　教育是一场修行，是向美而行的遇见

　　    ——杨淑静

　　杨淑静，女，今年44岁，本科学历，中小学二级教师，泊三中七年级班主任兼语文课教学，泊头市师德先进个人。

　　"种得桃李满天下，心中有梦育芳华"，从教以来，杨淑静老师始终坚持"用心教书，以情育人"。她始终牢记教育初心，积极践行教育使命。她用热爱和坚守诠释教师职业的内涵，她用实际行动践行着对教育事业的庄严承诺，在平凡中追求着为人师表的收获与快乐。始于热爱，忠于热爱，是她以囊萤之光，照亮了孩子们的成长之路；是她以润物细无声引领孩子们孩子们奔向未来。

　　用心去耕耘，用智慧去播种，用情怀去培育，用汗水去浇灌。在课堂中，她关注每一个学生的学习动向，积极引导鼓励学生参与课堂，让学生在快乐中学习、在学习中成长、在成长中收获。在她眼中，每一位学生都是 一朵含苞待放的花，只是花期不同而已。她始终坚信，将平凡的事做好，就是不平凡；将枯燥的课堂做精致，就是精彩。作为一名班主任老师，她自觉加强专业知识学习，努力钻研教材，善于研究学情，及时总结课堂，不断提高课堂教学水平。她不仅教育学生认真学习科学文化知识，更注重对学生人格的培养，让每一个学生在健康、快乐中获取知识。

　　班主任工作是辛苦的，也是神圣的。"学高为师，身正为范。"作为班主任，她勤恳务实，用严格管理班级；她积极向上，用快乐感染学生。在班级管理中，她坚持从爱出发，尊重学生与严格要求学生相结合；关爱、尊重、信赖、帮助班上的每一位学生。经常和学生谈心谈话，与家长沟通，了解学生的方方面面，充分挖掘学生身上的闪光点。她努力用行动诠释着对学生的爱，尽职尽责关爱学生，她用自己爱的教育情怀温暖着每一个有着不同需求的孩子。她时刻关注学生们的心理、思想变化，及时解决学生的困惑。她常说："足够爱学生，才能教育好学生"。的确，她对学生的爱，如美丽的花朵，沁人心脾。

　　鲁迅先生曾说：“教育是植根于爱的。”在今后的工作中，她时刻坚守着以滴水穿石的恒心、牵着蜗牛散步的耐心、促进每一个学生成长的责任心，在学生心灵深处耕耘，去开启这场双向奔赴的教育之旅。

　　身于幽谷处   孕育兰花香

　　——肖志华

　　肖志华，女，今年46岁，本科学历中小学一级教师，泊三中七年级班主任兼语文课教学，泊头市优秀教师。

　　肖志华，从教以来，一直从事班主任和语文教学工作，泊头市骨干教师。2024年调入泊头市第三中学，任七年级语文兼班主任。她始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，爱学生、爱工作，无怨无悔，任劳任怨。没有豪情壮语，没有惊心动魄，她用平凡而朴素的师德之光，照亮一方清纯的天地。

　　一、师者如兰，励志以勤

　　“把每一件平凡的事情做好，就是不平凡；把每一件简单的事情做好，就是不简单。”肖老师深知，教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。为此，她不断涉猎新知识、新信息，在搞好常规教学之余，从不满足现状，不断学习，不停探索，用新理念新方法来打造自己的教育实践和教学行为方式，重塑自我，完善自我，超越自我。

　　班主任工作是繁重且琐碎的，而她却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，向书中学经验，向身边老师学方法。担任住宿班班主任工作以来，每天清晨，都能在教室看到肖老师在等待孩子们的身影；每天夜晚，她也总是把孩子们送回宿舍才回家。课间去班里，问问孩子们的听课学习的情况；吃饭时去餐厅，看看孩子们是否吃饱吃好；空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态。因为她知道一个优秀的班主任首先必须是一个优秀的教师，所以，她在抓班务工作的同时并没有放松教学研究，认真落实“备、教、批、辅、考、研”等教学环节，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，形成了自己的教学风格，教学效果显著。

　　勤于学习，勤以工作，是肖老师的真实写照。忙碌而琐碎的教学生活，让她感到很充实，她更加坚定了自己奋斗的目标。

　　二、师者如兰，芬芳以爱

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护学生，体贴和关心学生，让学生真正感受到老师对他的亲近。这是班主任顺利开展一切工作的基础。回望走上工作岗位的十四年，她与学生之间相处的点点滴滴，是她最珍贵的回忆和最绚烂的谈资；学生们关心的话语、贴心的举动就是她的“一船星辉”。曾经她班上有一名女学生，父母因为感情不和离异并且双方都重组了家庭，这对于青春期的孩子来说打击很大。女学生也表现出了强烈的叛逆，甚至在有些学生和老师的眼光里视为精神有问题；再加上爸爸和后妈重男轻女的思想,常常忽视女学生，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。肖老师及时从同学和家长那里了解情况后，几乎每天都会与她聊一聊，时常表扬、鼓励她，敦促她学习，聊家常或对某个人或某件事的看法和见解，晓之以理、动之以情。慢慢地，女学生也在发生着变化,学习态度端正了些，对同学和老师也不再充满敌意，对家庭的抱怨也有所缓解，知道自己更多的精力应该放在课堂和学习上；下课的时候也能看到她活跃的身影，与同学们交谈中的灿烂笑容了。在教育中她总是对学生多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力。在工作中平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。怀揣着对教育的赤诚，对学生的热爱，她始终坚守自己的教育初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。

　　三、师者如兰，幽香致远

　　教育家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 她深知言传身教的作用，作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，她都能以身作则，为人师表。平时要求学生做到的，就自己先做到:要求学生不迟到，自己总是在上课前准时到门口候课；要求学生6:40进教室，她每天提前进教室;要求学生讲文明懂礼貌，平时她非常注意自己的行为举止、言谈风貌。作为班主任，她坚持以校为家，也从来没有因为自己的事耽误班级管理。“作为教师，她在教学上一丝不苟，兢兢业业。从未因自己的事耽误一节课。

　　奋斗的青春最美丽，翻开往事的日记，这些琐事点点滴滴：扯开嗓门的呐喊，激情高昂的动员，绞尽脑汁的策划……她会因为学生的一点进步而心灵触动，也会因为一件事情的处理不当而辗转反侧，还会因为一点点的小感动，让自己热泪盈眶；她激动时像个孩子，焦虑时像位母亲；面对学生一届又一届的毕业离开，既是满心的不舍，又是满心的欣慰。这，就是教育的魅力，也是肖志华老师从教十四年的育人之路，一路喜怒哀乐，一路谱写芳华！