国家要求大力弘扬教育家精神，我们普通的教育工作者，谈不上是教育家，但教育家精神，需要我们在学校落地落实。我们努力做到以下六点：

　　一、从“小我”走向“大我”，做有高度的教育。爱国，从来不仅仅是一句口号，更是一种行动、一种信仰。孩子们的学习动力，不仅源于将来要养家糊口的生存需求，更是源于立志报国的伟大梦想。我们要给学生厚植爱国情怀，输入不竭动力，做好有高度的教育。

　　二、从“命令”走向“示范”，做有引领的教育。言为士则，行为世范，学高为师，身正为范，要求学生做到的，我们老师首先做到，老师好好学习，学生天天向上。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们要给孩子们做好榜样，引领孩子们健康成长。

　　三、从“填鸭”走向“点燃”，做有智慧的教育。被强迫做事，最多是把事做完；主动来做事，才能真正把事做好。有智慧的教育，一定不是生硬的、强迫的、填鸭式的教育，而是把孩子们唤醒、点燃、激活的有智慧的教育，启智润心、因材施教。我们的每一个孩子，都是独特的存在，都值得被发现、被肯定、被鼓励、被开发，都是能量无限的小宇宙。

　　四、从“守成”走向“拓荒”，做有创新的教育。教育不能故步自封、因循守旧、培养书呆子，我们培养的学生，要敢于质疑、发散思维、大胆创新。孩子们的个性想法，我们要引导鼓励，不能排斥打压。我们要放手让孩子实验、实践，培养孩子们的动手能力。有思想、有个性、敢表达、敢质疑的孩子，才是未来社会的开拓者。我们的课堂与校园，不只是教师一个人发光，而是让所有的学生都成为发光体。

　　五、从“苦教”走向“乐教”，做有温度的教育。作为教育者，我们自己首先一定要快乐幸福。哪有那么多苦闷烦恼，凡事尽心尽力、用情用爱、问心无愧、无怨无悔就可以了。做个快乐幸福的老师，并把我们的快乐幸福，传递给我们的学生、我们的孩子。学会微笑，笑对生活，笑对工作，笑对学生，笑对一切。微笑和严厉并不矛盾，手里有刀、心中有佛，雷霆手段、菩萨心肠，做好既有法度、又有温度的教育。

　　六、从“霸道”走向“王道”，做有文化的教育。我们的《魏徵之歌》，唱到“坚持王道，霸道靠边”，王道，就是思想、就是文化、就是引领、就是人心；霸道，就是霸权、就是霸占、就是打压、就是战争。征服人心的，永远是人心，文而化之，才能以心换心。我们不仅仅是知识的拥有者，更要是文质彬彬、内外兼修、由内而外的文化人，才能做好有文化的教育。

　　新学年，新起点，新征程，新气象，让我们把国家大力弘扬教育家精神的政策落地落实，做大先生，当好老师，为办好人民满意的学校做出自己应有的新贡献。

　　（邵志勇）